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ONCE TESIS (Y ANTÍTESIS) SOBRE LA ESCRITURA DE FICCIÓN
GUILLERMO MARTÍNEZ
UYU 757
UYU 890
UYU 668
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Temática:
Editorial: PAIDÓS
Cantidad de páginas: 232
Peso: 345g
ISBN: 9789501207927
Dimensiones: 23 x 15
¿Cómo abordar los problemas concretos de la escritura de ficción?
A partir de las clases que dio en el City College de Nueva Y ork, en Filba y en la Maestría de Escritura Creativa de la UNTREF, Guillermo Martínez elaboró once tesis para la escritura de ficción, con la discusión de las posibles antítesis. El tono mantiene la vivacidad y el humor del registro oral de las clases, pero en este volumen se profundizan y completan los argumentos. Aun así, no es un libro puramente teórico, sino que abunda en ejemplos y se propone alumbrar una variedad de problemas concretos de la escritura: el principio, la información, el tratamiento de los personajes, los registros del lenguaje, el final.
Guillermo Martínez, como escritor que siempre ha reflexionado sobre la literatura, dispone el tablero argumental como una invitación al lector y al futuro escritor, no sólo para que contemplen el fascinante juego dialéctico de los distintos puntos de vista, sino también para que puedan generar por sí mismos nuevas dicotomías que enriquezcan los modos de leer y escribir.
A partir de las clases que dio en el City College de Nueva Y ork, en Filba y en la Maestría de Escritura Creativa de la UNTREF, Guillermo Martínez elaboró once tesis para la escritura de ficción, con la discusión de las posibles antítesis. El tono mantiene la vivacidad y el humor del registro oral de las clases, pero en este volumen se profundizan y completan los argumentos. Aun así, no es un libro puramente teórico, sino que abunda en ejemplos y se propone alumbrar una variedad de problemas concretos de la escritura: el principio, la información, el tratamiento de los personajes, los registros del lenguaje, el final.
Guillermo Martínez, como escritor que siempre ha reflexionado sobre la literatura, dispone el tablero argumental como una invitación al lector y al futuro escritor, no sólo para que contemplen el fascinante juego dialéctico de los distintos puntos de vista, sino también para que puedan generar por sí mismos nuevas dicotomías que enriquezcan los modos de leer y escribir.
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